Racionalidad, diálogo y acción: Habermas y la pedagogía crítica
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Authors
Publisher
Universidad de Málaga
Resumen
Este artículo pretende ofrecer una panorámica sobre las aportaciones de la obra de Habermas a la pedagogía crítica durante los últimos 25 años. Partiendo de la Teoría de la Acción Comunicativa, se trata de analizar y contrastar, desde la epistemologí...
Descripción
En: Revista Iberoamericana de Educación, número 56, volumen 3, 2015. 15 páginas. ISSN 1681 5653