Didáctica y construcción del conocimiento social en la escuela
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Authors
Publisher
Universidad Católica de Chile
Resumen
La construcción del conocimiento escolar en ciencias sociales demanda, el primer lugar, una reflexión sobre la epistemología de las ciencias sociales para contestar al para qué enseñar y qué enseñar. La autora enmarca estas respuestas en una concepci...
Descripción
En: Pensamiento educativo, volumen 30, 2002. Desde la página 61 a la 74. ISSN 07171013.
Keywords